Життя вимагає неухильної турботи про примноження ін­телектуального потенціалу нації. А саме над цим завданням намагаюсь  я працювати як на уроках так і з позаурочний час. Веду певну організаційну роботу щодо задоволення потреб учнів у додатковій освіті, залучення молоді до творчої  діяльності, важливу роль у цьому відіграють предметні тижні, що вже стали доброю  традицією в школі. Цінність цієї практичної роботи  полягає не тільки в ство­ренні сприятливих умов для нагромадження знань, а й прилучення юних до культури праці, пошуку. До участі в таких тижнях прагне­мо залучити якомога більшу кількість учнів, тих, які цікавляться мовною наукою та заохочую їх участь.

Мета таких тижнів – надання додаткової освіти, пропаганда рідної мови. Вони сприяють підвищенню якості знань учнів,розширенню їхнього кругозору,дають можливість одержати більш широку ґрунтовну підготовку.

Зміст та ефективність роботи залежить від правильної організації й проведення різноманітних заходів. Тому у нас вона багатогранна і спрямована на вдосконалення мовної грамотності. З цією метою використовую як традиційні методи роботи , так і впроваджую нестандартні форми навчання і виховання: уроки,години,спілкування,анкети,ігри,вікторини тощо.

Всі ці заходи такі,що дають можливість учням висловити свої думки,подискутувати,взяти участь у конференціях,вікторинах…

В ході такої роботи учні мають змогу розкрити свої таланти,здібності, а форми роботи відповідають інтересам і потребам.

Вважаю за доцільне кожен такий тиждень розпочинати інфор­маційним бюлетенем,радіогазетою або випуском стіннівки. Самостійна підготовка доповідей,виступів,повідомлень не лише сприяє поповненю знань та розвитку мовлення але і навчає порівнювать,робити власні висновки та узагальнення.

Розвитку літературних здібностей і  смаку сприяють творчі конкурси юних поетів,прозаїків,вернісажі. Такий вид діяльності формує у школярів навички писемного зв’язного мовлення, своєрідні манери письма, прагнення писати цікаво, яскраво.

 Я переконана, що в ході тижня мови необхідними є єдині тематичні уроки та уроки розвитку зв’язного мовлення.

 А традиційними вже стали спільні години спілкування,які,без сумніву, пробуджують інтерес до проблеми, що піднімається, та дають можливість виробити власні естетичні погляди і художні смаки.

Під час підготовки таких тижнів вважаю за необхідне дотримуватись принципу поступовості і послідовності. А саме: детально продумати план  та програму, зробити відповідний добір літератури, провести необхідні консультації,надати рекомендації, залучити громад кість і т.д.

Тільки за такої умови вдається створити оптимальний  емоційний фон, розвивати інтерес до предмета,формувати потребу в повних знаннях.

На мою думку, предметні тижні, зокрема тиждень мови,-це один з перспективних напрямків формування особистості і пропаганди предмета/рідної мови/

ТИЖДЕНЬ МОВИ

«СЛОВО, ПІСНЕ, ДУМО КОБЗАРЕВА

ВИ - ОКРАСА Й СУТЬ МОГО ЖИТТЯ»

День слов’янської писемності

Інформаційний бюлетень «Слово про слово»

Єдині уроки писемності під девізом: «Мова-це пісня душі,покладена на слова!»

Виставка літератури «Пізнаємо світ у слово»

День творчості

Поетичний вернісаж «Поезія-це завжди неповторність,

якийсь безсмертний дотик до душі»

Засідання методооб’єднання вчителів гуманітарного циклу з

питання: «Підвищувати мовну компетенцію вчителя».

День мовної культури

Уроки розвитку мовлення «Магія слова»

Предметна олімпіада знавців рідної мови

День цікавих ідей

Педагогічна рада « Роль педколективу школи у вихованні

в учнів любові  до рідної мови ,вироблення в них навичок

грамотного письма»

Анкета «Шляхи плекання рідної мови»

День відкритих дверей

Відкриті уроки під девізом: «Хочеш добра своїй нації - не

нехтуй рідноїю мовою»

Година спілкування «Слово про мову»

День  мовних розваг

Вікторина «Укрвїнська мова-геніальна біографія українського

народу»

Маленький головоморочник

Мовний калейдоскоп